车、排水渠、土窑，都是他研究完，领头建的。”

苏教授伸头看向傅杭，惊讶。

一个仅仅几十户的小村子，有一个赵柯，已经很令人吃惊，竟然还有这么出色的青年。

而且不止赵柯和这位年轻的傅知青，苏教授又看向林海洋以及工作间内其他的人。

他的出现，使得一些人的注意力转向他，但仍然能看出他们原本在做什么。

林海洋桌面上的书，苏教授没看错，是机械相关，笔记本上画着有轴承链轨的半成品。

其他人面前，或是摆着报纸、书……或是有蘸水的木棍……

也有没在学习的，但也没闲着。

有人拿着刨子刨木头；有人一手锤子一手凿，剔槽；有人叮叮咣咣地钉家具……

这是一个偏远的农村。

懒怠，迷茫，怀疑……是现在很多农村以及知青的状态，外界对此有一系列的讨论，谁都不知道前路到底同往何方。

可赵村儿太不一样了！

苏教授即便听赵瑞和赵建国说起赵村儿大队在扫盲，也只是简单地以为，他们不过是像赵柯说得那样应付了事。

什么都抵不过亲眼所见。

无论如何高喊“知识就是力量”，真正付诸行动，实在不易，尤其，还是带动整个村子的氛围，真正践行着知青下乡的意义。

工作间的众人看完稀奇，见怪不怪地回头继续做他们的事儿。

苏教授不禁举起照相机，“咔嚓”拍下一张照片。

随后，他走进工作间，站到傅杭对面，对着从始至终没有分神的青年拍照。

声音太近，镜头太明显，傅杭抬眼。

“咔嚓。”

又一张照片拍下，苏教授放下相机，问：“你好，傅知青，我能采访你几句吗？”

傅杭看向他手中的相机，停顿片刻，点头。

苏教授翻开笔记本，问了些问题。

傅杭一一回答，便指向不远处明显精心打扮过的刘兴学和邓海信，道：“刘知青和邓知青都是进步知青，他们来的更早，经历过赵村儿大队发展前后的整个过程，这期间，知青们思想的转变，他们比谁都了解，应该对苏教授的文章更有帮助。”

刘兴学和邓海信随着他的话，挺直腰杆，面露激动。

苏教授确实对赵村儿知青的心境变化很感兴趣，顺势便转向两人。

不过他绕过去之前，瞄了一眼傅杭面前的两