度上误导学子们的道德价值取向，甚至是现象泛滥的根本原因之一。对于大多数学生来说，从小我们就被教育把一切精力放在学习上。且不说人文精神的培养，就连最基本的道德素质教育。往往都只在思想品德、思修等课程单薄的纸张和生硬的课堂里被敷衍过去，教育的天平严重向教学倾斜完全忽视了育人的意义。因此我们与其一味抨击这个那个，还不如深刻反思造成这个局面的根本原因，从头改进。”

“教改是势在必行的，也是我们期盼了很久的结果。但是我希望改革就要改的彻底，而不是新瓶装老酒，里面的东西却没换。”

李老教授的话似乎是给所有的意见做了一个总结，大家质疑的核心问题就是教改是不是只是做个样子而已，甚至于这样的教改有没有进行下去的必要。

徐应龙知道自己必须出面解释了，不然的话想要解决下面的问题根本就不可能。

“诸位的意见我都听到了。首先大家在质疑教改的力度，其次是在质疑教改的效果。华夏教育的问题大家比我清楚，所以我也就不说了。我要说的是我制定教改方案就是要解决这些问题的。”

接着徐应龙再次说道：“在我和元首阁下探讨这个问题的时候，元首阁下曾这样说过，教育的改革和发展是一个长期的过程，想要实现目标必定要经过无数的尝试和失败，并不能在一朝一夕之间就看到成果。华夏是人口大国更是教育大国，一个存在多方面问题的教育制度造成的影响是无限的，所以这个计划并没有立即在全国推广开，而是选在这清河作为试点。”

“我可以很负责任的告诉诸位，教改的力度已经触及到了根本。这一点你们不需要有任何的疑问。你们并不了解这次教改的核心，当然我现在也不能告诉你们。待这样的改革在全国范围内推广开的时候你们就应该知道了。但是我可以告诉你们的是，这次教改的试验期只有短短的一年。有没有效果一年的时间就能看出来。”

说到这里徐应龙的声音突然大了起来，洪亮的声音响彻会议室：“所以在这一年内我希望你们能把所有的质疑和不满都收起来，全力支持这次教改，我不管你们是省里的大员还是县里的小官，在涉及到教改的事情你们要是谁给拖后腿，我敢保证你们头上的乌纱帽不会戴的太久。”

众人以为徐应龙会给他们解释他们心中的疑问，却没想到徐应龙的答案竟然是这样的，所有人心中都感到一阵憋屈。这尼玛不是在欺负人吗，这分明再告诉所有的人，没意见你得干，有意见你也要憋着干。