…”

筱原诗织显然是摸清小笠铃木子的迷湖性格了，这种乱七八糟的理由都能说出口。

随后，在小笠铃木子“那筱原同学，路上慢一点哦，记得把平川老师带回来”，这样的嘱托中，少女点着头，将目光投向他。

“平川老师，我们走吧。”

“……”

平川哲文不知道说什么好。

不过，他也的确有话和她说，之前还没结束的话题，或者说是，辩论。

——

依旧保持着距离，走着，在距离吹奏部学生一段距离之后，话题自然而然地开始了。

由平川哲文率先开口。

“筱原同学，继续之前的话题。”

“是。”

“你应当也明白，师生，绝对不行的吧？”

可以说是相当暧昧的话题，但平川哲文开口的时候，语气可以用冷澹形容，暧昧什么的，一丝一毫都没有。

筱原诗织并不在意这种语气，目光，毫不遮掩地看向身边的教师。

“以一般标准来看的确绝对不行。”

“没有特殊标准这种东西，就算有，也不行。”

“但以个人的标准来看，自由地根据自己的心意，追求自己所喜欢的，有什么不好？平川老师，我认为，身份的束缚并不能阻碍情感的自由表达。”

“……身份的束缚。”平川哲文重复了一遍这个话语。

“您也应该了解，我并不喜欢这个。”

“……”

大概是体力因素，筱原诗织放慢了脚步，又深呼吸了一下。

平川哲文也跟着放缓脚步。

接着，他回应了少女的目光，视线穿过了晴空之下透明的空气，与少女的眼睛对视。

“筱原同学，你的这种想法并不正确。身份的约束是必要的，师生之间不应该有别的关系存在。”

“没关系，平川老师认为不正确不重要，我认为正确就行，毕竟，这是单方面的情感。”

“……”

毫无疑问，在平川哲文看来，筱原诗织的观点绝对是错误的，作为社会动物的人类，于社会之中扮演者各种各样的身份，遵守这种身份所应当遵守的规范，是必要的。

社会就是如此运转着，围绕着各种规范，成文的，不成文的，法律法规，抑或是道德约束。

不过筱原诗织显然不喜欢身份带来的约束。

应该说，她