“还有说，就死了一个周末的。也有说，那个女生双亲离异，或者双亲都去世了……你听学生讲这些就知道，一听就是编出来的鬼故事，不可信。那些细节和错漏的地方，自相矛盾的地方……我原本是不相信的……”

“发生了什么事情？”

“就是厕所……厕所不是紫色的吗？就有学生说，是因为那个女生上吊死了之后，变成了鬼。学校找人做法事，墙上给贴了符纸，画了符。为了不引起学生骚动，才将墙刷成了那种颜色。”

“嗯。这听起来也是个编出来的故事。”

“是。办公室有老教师听了，不太开心。他比较老派，不喜欢学生搞这种迷信。他从年轻的时候分配工作，就一直在这间学校当老师了。以前学校还不是理工大附中，他就在了。现在的教学楼也是新建的。他经历过这些。”

“那么，那间厕所的颜色是怎么回事呢？”

“是施工方的问题。当时油漆买错了，刷错了。大概就是这么个理由，是很巧合的事情。”

“嗯。纯粹的巧合，是这样吗？”

“是，就是一次工作失误。学生呢，那个年龄的学生，想象力比较丰富，又喜欢看这些有的没的小说、故事之类。”

“我理解。所以，您遇到的灵异事件是怎么回事？”

“……我也不知道……我不知道我是不是……我觉得不是……整件事，你看，都是学生之间流传的故事，编出来的鬼故事。我们组长也说了，是意外，施工队弄出来的意外。就是……这样……”

“孙先生，您遇到了什么事情？”

“……”

“孙先生？”

“我听到了……我听到了女学生的哭声……”

“能具体说说吗？”

“我不知道是有学生恶作剧，还是我正好在最近听说了这些鬼故事……”

“没关系。您将您经历的事情原原本本说出来就行。尽可能不要遗漏细节。您是遇到了灵异事件，还是心理作用，我们作为专业人士，会做出判断，给您提供帮助的。”

“嗯……呼……就是上周二。四楼是高三班。四楼和五楼都是高三的班级。四楼理科，我带两个班，给两个物理班上数学课。周二是四班的晚自习，我就给他们做卷子，每周一次小测验，周考。”

“嗯。”

“考试完，就是六点钟。住校生去吃饭，走读的回家。我六点收考卷，这样弄弄，离开教室的时候一般就是六