乔安年很认真地在问：“如果不交作业会怎么样？

在乔安年看来，写作业只是一种手段，不是目的。写作业是为了巩固自己所学跟提高自己学业水平的手段，像是这种纯粹只是为了应付老师，急急忙忙赶出来的作业甚至根本不是自己写的，而是抄来的作业没有任何意义。

不但是在浪费时间，也是对自己的不负责。

林乐乐忙着在抄作业呢，闻言，头也不抬，“唔，也不会怎么样。最多就是上课不让上，罚站走廊，等下节课铃声响才被允许回教室。或者还是罚打扫一个星期的男生厕所，再不然就是请家长，要求把作业给补齐之类的。或者数罪并罚，罚站走廊、打扫卫生、请家长，老师的手段嘛，来来去去也无非就是这些，随机选择，随机组合。”

抄作业的动作一点也没见放慢，稚嫩的身体，青涩的脸庞，然而速度已然是稳如老狗。

乔安年：“……”

骚年，你确定“随机组合”这四个字是这么用的吗？

以及，罚站走廊已经是够社死的了，还要再打扫一个星期的男厕、请家长……

关键是这些处罚手段竟然是随机掉落，并且哪怕把脸给豁出去，甚至为广大男生义务劳动一个星期，过了请家长这一关，最后还是得把作业给补齐！

仅仅只是思考了一秒钟的时间，乔安年就立即决定放下好学生的思想包袱。

反正小学六年级的作业，对他而言没什么难度。

抄的还是自己写的意义也不是很大。

逻辑闭环。

完美！

乔安年果断拿起林乐乐放在他桌上的作业本。

赶在第一节早读下课铃响起前，乔安年抄完了数学跟科学两门学科的作业。

语文跟英语都只来得及补上最新一课的作业，字潦草得他亲妈都不认识。

噢，不对，他妈在他六岁那年就离家出走了，当然认不出他的字。

…

乔安年本来还想歇一会儿，继续再战，能补多少补多少，尽可能降低被随机处罚的概率。

免得被老师罚站走廊什么的。

哎，年纪大了，要脸。

收作业的小姑娘催得厉害，乔安年求人家再给他宽容点时间，问能不能让他再写个一页再收，被极其铁面无私地拒绝了。

“云溪，快点，我们去楼下玩啊。”

“来了！作业已经收齐了，我这就端过去给送宋老师，你们