筱原诗织开口了，说话声在狭窄的楼梯间回荡，传入耳中。

“筱原大小姐……筱原同学，怎么了？”

沉思中的平川哲文一时口误。

“……”

筱原诗织不明所以地瞥了他一眼。

“平川老师，我想问的是，对于吹奏部的问题，老师有办法了吗？”

嗯……看来是正事。

于是平川哲文就不胡思乱想了，回答道：“吹奏部的问题，怎么说呢……”

又在一阵迟疑的思考后，接着说。

“其实说起来很复杂。”

“从专业的角度，积极性不足的话有许多原因。教育学上也有专业的观点。期望价值理论，成败归因理论，之类的。”

“解决办法的话，如何培养激发学生兴趣这也是身为教师必学的知识。”

“但这是需要时间的。”

“具体的，我可能要和小笠老师谈一谈。”

“小笠老师？”筱原诗织问。

“嗯，小笠老师。”平川哲文点头，“虽然学生的积极性不足主要原因是自身，但负责教学的老师是可以做出正面引导的，所以这种事情是要和小笠老师说一下。”

“这样啊。”

“是的。而且其实在昨天的时候我已经找小笠老师反映过了，今天来吹奏部也是打算和小笠老师正式讨论一下。也就是说啊——”

平川哲文忽然停了一下，又说道。

“刚刚的时候老师真的是主动要来吹奏部的。”

重要的事情就是要强调一下。

他真的真的是自己主动来的，而不是看到筱原诗织之后临时改变主意的。

不过筱原诗织显然没能体会到他的坚定，甚至她的注意力根本没放在这上面，而是放在了别的地方。

“昨天的时候？昨天平川老师不是都没来吹奏部吗？”

少女皱起眉。

“这个啊……”

没想到注意力是在这种地方呢。

看了筱原诗织一眼，平川哲文回答：“其实是下班去超市的时候遇到了小笠老师，然后顺便说的。”

“……”

没有回应。

“嗯？怎么了吗？”

“……没什么。”

筱原诗织摇了摇头。

已经到社团大楼五楼了。

走出楼梯间，走进社团大楼五楼的走廊，豁然开朗般地，梅